科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2013年
11期
183-184
,共2页
词汇出现频率%词类%词汇的附带习得
詞彙齣現頻率%詞類%詞彙的附帶習得
사회출현빈솔%사류%사회적부대습득
本文以王尔德的The Happy Prince为阅读文本,以某大学大一非英语专业的一个班学生为研究对象,旨在考查阅读文本中词频及词类对词汇附带习得的影响.结果表明:阅读对词汇的附带习得有促进作用,但并不是词汇出现频率越高词汇的习得效果就越好,不同词类对词汇的习得效果也不尽相同.
本文以王爾德的The Happy Prince為閱讀文本,以某大學大一非英語專業的一箇班學生為研究對象,旨在攷查閱讀文本中詞頻及詞類對詞彙附帶習得的影響.結果錶明:閱讀對詞彙的附帶習得有促進作用,但併不是詞彙齣現頻率越高詞彙的習得效果就越好,不同詞類對詞彙的習得效果也不儘相同.
본문이왕이덕적The Happy Prince위열독문본,이모대학대일비영어전업적일개반학생위연구대상,지재고사열독문본중사빈급사류대사회부대습득적영향.결과표명:열독대사회적부대습득유촉진작용,단병불시사회출현빈솔월고사회적습득효과취월호,불동사류대사회적습득효과야불진상동.
