科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2013年
7期
179,201
,共2页
护理本科生%课堂问题行为%成因
護理本科生%課堂問題行為%成因
호리본과생%과당문제행위%성인
目的:探讨护理本科生课堂问题行为的特性、原因及相应的对策,为提高本科生学习质量和护理本科教学的质量提供依据和参考.方法:采用自行设计的问卷对我校选取的150名护理本科生进行调查,了解本科生对课堂问题行为的存在、性质、表现和影响等方面的认识.结果:88.7％的护理本科生肯定自身存在课堂问题行为;68.6％学生表现为外向型,31.4％的学生表现为内向型,主要问题行为是玩手机(69.3％)；课堂问题行为主要出现在选修课(49.3％)和非专业课(48.7％),整个学期中前半学期比较严重(84％)且主要在下午(49.3％).78％的学生归因于外因,22％的学生归因于内因.结论:护理本科生的课堂问题行为较普遍,表现以程度较重的外向型为主,外因成为主导因素,主要是教师教学和课程设置,学习习惯不良和学习兴趣是主要的内因.
目的:探討護理本科生課堂問題行為的特性、原因及相應的對策,為提高本科生學習質量和護理本科教學的質量提供依據和參攷.方法:採用自行設計的問捲對我校選取的150名護理本科生進行調查,瞭解本科生對課堂問題行為的存在、性質、錶現和影響等方麵的認識.結果:88.7％的護理本科生肯定自身存在課堂問題行為;68.6％學生錶現為外嚮型,31.4％的學生錶現為內嚮型,主要問題行為是玩手機(69.3％)；課堂問題行為主要齣現在選脩課(49.3％)和非專業課(48.7％),整箇學期中前半學期比較嚴重(84％)且主要在下午(49.3％).78％的學生歸因于外因,22％的學生歸因于內因.結論:護理本科生的課堂問題行為較普遍,錶現以程度較重的外嚮型為主,外因成為主導因素,主要是教師教學和課程設置,學習習慣不良和學習興趣是主要的內因.
목적:탐토호리본과생과당문제행위적특성、원인급상응적대책,위제고본과생학습질량화호리본과교학적질량제공의거화삼고.방법:채용자행설계적문권대아교선취적150명호리본과생진행조사,료해본과생대과당문제행위적존재、성질、표현화영향등방면적인식.결과:88.7％적호리본과생긍정자신존재과당문제행위;68.6％학생표현위외향형,31.4％적학생표현위내향형,주요문제행위시완수궤(69.3％)；과당문제행위주요출현재선수과(49.3％)화비전업과(48.7％),정개학기중전반학기비교엄중(84％)차주요재하오(49.3％).78％적학생귀인우외인,22％적학생귀인우내인.결론:호리본과생적과당문제행위교보편,표현이정도교중적외향형위주,외인성위주도인소,주요시교사교학화과정설치,학습습관불량화학습흥취시주요적내인.
