CAJ | 학술논문

“教学艺术不在于传授，而在于激励、唤醒、鼓励。”心理学家也表明：学员如果对学习对象产生兴趣，他们就会自觉排除多种外界因素和心理因素的干扰，集中注意力，积极、主动地进行学习，并把学习当作一种愉快的享受，而不是一种负担。因此，导课的艺术性显得尤为重要。根据学员爱说、爱动，善于模仿，记忆力强，有强烈的竞争意识和表现欲，喜欢尝试把学到的语言材料随机进行对话、复述和表演的特点，我院开展了课前5分钟演讲活动。
“교학예술불재우전수，이재우격려、환성、고려。”심이학가야표명：학원여과대학습대상산생흥취，타문취회자각배제다충외계인소화심리인소적간우，집중주의력，적겁、주동지진행학습，병파학습당작일충유쾌적향수，이불시일충부담。인차，도과적예술성현득우위중요。근거학원애설、애동，선우모방，기억력강，유강렬적경쟁의식화표현욕，희환상시파학도적어언재료수궤진행대화、복술화표연적특점，아원개전료과전5분종연강활동。