科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2011年
3期
139-139,140
,共2页
高等学校英语应用能力考试%高职院校学生%反拨效应
高等學校英語應用能力攷試%高職院校學生%反撥效應
고등학교영어응용능력고시%고직원교학생%반발효응
在语言教学过程中，语言测试是反映教学效果的重要指标。测试和评价手段对教与学产生了非常强的反拨效应。本文以Alderson的反拨效应假设为理论依据，以Hughes的反拨效应模式为支撑，通过对高职学校学生的分析，探索高校英语应用能力考试对于高职院校学生所产生的反拨效应，从而就如何发挥该项测试对教学和学习的积极促进作用提出相应的建议。
在語言教學過程中，語言測試是反映教學效果的重要指標。測試和評價手段對教與學產生瞭非常彊的反撥效應。本文以Alderson的反撥效應假設為理論依據，以Hughes的反撥效應模式為支撐，通過對高職學校學生的分析，探索高校英語應用能力攷試對于高職院校學生所產生的反撥效應，從而就如何髮揮該項測試對教學和學習的積極促進作用提齣相應的建議。
재어언교학과정중，어언측시시반영교학효과적중요지표。측시화평개수단대교여학산생료비상강적반발효응。본문이Alderson적반발효응가설위이론의거，이Hughes적반발효응모식위지탱，통과대고직학교학생적분석，탐색고교영어응용능력고시대우고직원교학생소산생적반발효응，종이취여하발휘해항측시대교학화학습적적겁촉진작용제출상응적건의。
