学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2013年
8期
146-147
,共2页
手脑并用%充分感受%创造%发展
手腦併用%充分感受%創造%髮展
수뇌병용%충분감수%창조%발전
陶行知先生的《手脑相长歌》反映了他的教育思想的精髓,即让学生手脑并用,充分调动其全身感官,方能手脑俱强,能创造,会创造.笔者作为一名数学教师,在教学实践中,针对数学知识的特点,努力践行行知思想,在教学“升”和“毫升”这两个比较抽象的计量单位时,采用“用手做一做,用眼看一看,用脑猜一猜”的方法,让学生手脑并用,收到了良好的教学效果.
陶行知先生的《手腦相長歌》反映瞭他的教育思想的精髓,即讓學生手腦併用,充分調動其全身感官,方能手腦俱彊,能創造,會創造.筆者作為一名數學教師,在教學實踐中,針對數學知識的特點,努力踐行行知思想,在教學“升”和“毫升”這兩箇比較抽象的計量單位時,採用“用手做一做,用眼看一看,用腦猜一猜”的方法,讓學生手腦併用,收到瞭良好的教學效果.
도행지선생적《수뇌상장가》반영료타적교육사상적정수,즉양학생수뇌병용,충분조동기전신감관,방능수뇌구강,능창조,회창조.필자작위일명수학교사,재교학실천중,침대수학지식적특점,노력천행행지사상,재교학“승”화“호승”저량개비교추상적계량단위시,채용“용수주일주,용안간일간,용뇌시일시”적방법,양학생수뇌병용,수도료량호적교학효과.
