CAJ | 학술논문

　　中学历史教学的有效性不是单纯地对知识的简单记忆和理解，更不是知识的简单传受和接受，应当是“在遵循以学生为本的前提下给人以思想、胸怀、情感、文化等，给人以能力，促进学生品质的全面发展，促进其生命境界的全面提升。要想最大限度地提升其有效性，必须充分体现教师为主导学生为主体的重要前提。
　　중학역사교학적유효성불시단순지대지식적간단기억화리해，경불시지식적간단전수화접수，응당시“재준순이학생위본적전제하급인이사상、흉부、정감、문화등，급인이능력，촉진학생품질적전면발전，촉진기생명경계적전면제승。요상최대한도지제승기유효성，필수충분체현교사위주도학생위주체적중요전제。