教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
27期
246-246,247
,共2页
学困生%转化%鼓励%帮扶
學睏生%轉化%鼓勵%幫扶
학곤생%전화%고려%방부
小学阶段那些智力正常，但因为各种因素的影响而在学习动机、态度、目的、方法、习惯等方面存在一定问题或偏颇，导致学习过程暂时困难、学习成绩暂时不达标、思想品德发展暂时落后于一般同学但并非道德败坏或触犯法律的暂时“落后”的学生。这样的学生在哪一个学校里都存在。本文主要谈谈转化学困生的措施。
小學階段那些智力正常，但因為各種因素的影響而在學習動機、態度、目的、方法、習慣等方麵存在一定問題或偏頗，導緻學習過程暫時睏難、學習成績暫時不達標、思想品德髮展暫時落後于一般同學但併非道德敗壞或觸犯法律的暫時“落後”的學生。這樣的學生在哪一箇學校裏都存在。本文主要談談轉化學睏生的措施。
소학계단나사지력정상，단인위각충인소적영향이재학습동궤、태도、목적、방법、습관등방면존재일정문제혹편파，도치학습과정잠시곤난、학습성적잠시불체표、사상품덕발전잠시락후우일반동학단병비도덕패배혹촉범법률적잠시“락후”적학생。저양적학생재나일개학교리도존재。본문주요담담전화학곤생적조시。
