教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
27期
27-28,29
,共3页
心理契约%学校管理%动态平衡%工作满意度
心理契約%學校管理%動態平衡%工作滿意度
심리계약%학교관리%동태평형%공작만의도
心理契约是以期望为主要形式的没有明文规定的主观心理约定，在学校管理中具有重要意义。学院应建构符合学院组织特点和教师角色特点的心理契约管理模式，加强沟通，保持学校与教师之间期望的动态平衡，信守对教师的承诺并在学校不得不违背契约时及时进行政策解释，努力提高教师对学院工作的满意度，营造以促进师生发展为本的管理机制。
心理契約是以期望為主要形式的沒有明文規定的主觀心理約定，在學校管理中具有重要意義。學院應建構符閤學院組織特點和教師角色特點的心理契約管理模式，加彊溝通，保持學校與教師之間期望的動態平衡，信守對教師的承諾併在學校不得不違揹契約時及時進行政策解釋，努力提高教師對學院工作的滿意度，營造以促進師生髮展為本的管理機製。
심리계약시이기망위주요형식적몰유명문규정적주관심리약정，재학교관리중구유중요의의。학원응건구부합학원조직특점화교사각색특점적심리계약관리모식，가강구통，보지학교여교사지간기망적동태평형，신수대교사적승낙병재학교불득불위배계약시급시진행정책해석，노력제고교사대학원공작적만의도，영조이촉진사생발전위본적관리궤제。
