教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
27期
128-128,129
,共2页
多元化%外语教学%评价体系
多元化%外語教學%評價體繫
다원화%외어교학%평개체계
在我国高校的英语教学中，教学评价的方式与内容都出现了单一化、终结性等问题。本文以加德纳的多元智能理论为出发点，通过对大学英语教学评价中存在的问题进行分析，并分别从评价方式、主体以及内容三个方面来探究多元化外语评价体系。
在我國高校的英語教學中，教學評價的方式與內容都齣現瞭單一化、終結性等問題。本文以加德納的多元智能理論為齣髮點，通過對大學英語教學評價中存在的問題進行分析，併分彆從評價方式、主體以及內容三箇方麵來探究多元化外語評價體繫。
재아국고교적영어교학중，교학평개적방식여내용도출현료단일화、종결성등문제。본문이가덕납적다원지능이론위출발점，통과대대학영어교학평개중존재적문제진행분석，병분별종평개방식、주체이급내용삼개방면래탐구다원화외어평개체계。
