教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
28期
241-241,242
,共2页
品德不良%师生关系%交流%自尊心
品德不良%師生關繫%交流%自尊心
품덕불량%사생관계%교류%자존심
我们在教学中会发现有的学生经常违反道德准则或犯有严重过错,这样的学生我们称之为品德不良的学生,他们虽然在学生中只占少数,但他们能量大,往往具有漫延作用,给学校教育和班级工作的顺利开展带来较多的困难,甚至成为社会秩序不安定的因素。因此,我认为正确分析这些学生的心理特点,发现形成不良品德的因素,采取良好的教育方法,不仅有重要的理论意义,而且有重要的实践意义。
我們在教學中會髮現有的學生經常違反道德準則或犯有嚴重過錯,這樣的學生我們稱之為品德不良的學生,他們雖然在學生中隻佔少數,但他們能量大,往往具有漫延作用,給學校教育和班級工作的順利開展帶來較多的睏難,甚至成為社會秩序不安定的因素。因此,我認為正確分析這些學生的心理特點,髮現形成不良品德的因素,採取良好的教育方法,不僅有重要的理論意義,而且有重要的實踐意義。
아문재교학중회발현유적학생경상위반도덕준칙혹범유엄중과착,저양적학생아문칭지위품덕불량적학생,타문수연재학생중지점소수,단타문능량대,왕왕구유만연작용,급학교교육화반급공작적순리개전대래교다적곤난,심지성위사회질서불안정적인소。인차,아인위정학분석저사학생적심리특점,발현형성불량품덕적인소,채취량호적교육방법,불부유중요적이론의의,이차유중요적실천의의。