教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
32期
146-147,148
,共3页
《中国语文教育史简编》研究成果%成果成因%以史为鉴
《中國語文教育史簡編》研究成果%成果成因%以史為鑒
《중국어문교육사간편》연구성과%성과성인%이사위감
语文教师专业化建设需要加深对本学科专业知识的研究。本文将《中国语文教育史简编》和《中国语文教育史纲》比较分析，突出《简编》的研究成果并分析成果成因。从“语言的个性化”、“科学的历史分期”、“实践性较强”三大特点进行评析。并着重分析其“强调构建本学科自身特点”的立足点。提示当今语文教育应以史为鉴，在教育实践过程中丰富教师专业化建设的理论。
語文教師專業化建設需要加深對本學科專業知識的研究。本文將《中國語文教育史簡編》和《中國語文教育史綱》比較分析，突齣《簡編》的研究成果併分析成果成因。從“語言的箇性化”、“科學的歷史分期”、“實踐性較彊”三大特點進行評析。併著重分析其“彊調構建本學科自身特點”的立足點。提示噹今語文教育應以史為鑒，在教育實踐過程中豐富教師專業化建設的理論。
어문교사전업화건설수요가심대본학과전업지식적연구。본문장《중국어문교육사간편》화《중국어문교육사강》비교분석，돌출《간편》적연구성과병분석성과성인。종“어언적개성화”、“과학적역사분기”、“실천성교강”삼대특점진행평석。병착중분석기“강조구건본학과자신특점”적립족점。제시당금어문교육응이사위감，재교육실천과정중봉부교사전업화건설적이론。
