CAJ | 학술논문

　　兴趣是最好的老师，是学习的原动力。从职业学校学生来源的多元性和复杂性来看，职中生较之普高生素质相对较低，有很大部分学生因基础差、底子薄、学习习惯不良，学习兴趣索然。他们的学习方法不好，因而信心不足，严重影响知识的迁移；他们不思进取，得过且过，“当一天和尚撞一天钟”，学习不太认真，上课“走神儿”。据此，笔者在教学中，寻觅“源头活水”，注重对职中生阅读兴趣的培养。
　　흥취시최호적로사，시학습적원동력。종직업학교학생래원적다원성화복잡성래간，직중생교지보고생소질상대교저，유흔대부분학생인기출차、저자박、학습습관불량，학습흥취색연。타문적학습방법불호，인이신심불족，엄중영향지식적천이；타문불사진취，득과차과，“당일천화상당일천종”，학습불태인진，상과“주신인”。거차，필자재교학중，심멱“원두활수”，주중대직중생열독흥취적배양。