教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
34期
121-121,122
,共2页
肢体语言%情感%动作%学习效果
肢體語言%情感%動作%學習效果
지체어언%정감%동작%학습효과
肢体语言是一种无声语言，在小学初中英语教学中，适时、适当、准确自然地运用肢体语言，有效地帮助组织英语教学。达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用。在新课程改革的形式下，如何在英语教学中有效地利用肢体语言，来激发学生学习英语的潜能，促进英语教学效果。以下就做了简要的阐述。
肢體語言是一種無聲語言，在小學初中英語教學中，適時、適噹、準確自然地運用肢體語言，有效地幫助組織英語教學。達到增進師生感情、激活學生學習情緒、突齣教學重點、提高教學效果等作用。在新課程改革的形式下，如何在英語教學中有效地利用肢體語言，來激髮學生學習英語的潛能，促進英語教學效果。以下就做瞭簡要的闡述。
지체어언시일충무성어언，재소학초중영어교학중，괄시、괄당、준학자연지운용지체어언，유효지방조조직영어교학。체도증진사생감정、격활학생학습정서、돌출교학중점、제고교학효과등작용。재신과정개혁적형식하，여하재영어교학중유효지이용지체어언，래격발학생학습영어적잠능，촉진영어교학효과。이하취주료간요적천술。
