CAJ | 학술논문

　　目的：探讨在“教师指导下的自主学习”的教学模式和传统的教学模式条件下，医学生对“自主学习”认识的差异及对课程成绩的影响。方法：运用观察法、问卷调查法对某医学院临床医学专业本科生进行不同教学模式的实验对照研究。结论：实验组学生对自主学习的认知和理解更为深刻，实验组学生考试成绩明显优于对照组。结果：教师指导下的自主学习在高校值得推广，不仅对教学效果有一定的提高，同时也使得学生学会了终生自主学习。
　　목적：탐토재“교사지도하적자주학습”적교학모식화전통적교학모식조건하，의학생대“자주학습”인식적차이급대과정성적적영향。방법：운용관찰법、문권조사법대모의학원림상의학전업본과생진행불동교학모식적실험대조연구。결론：실험조학생대자주학습적인지화리해경위심각，실험조학생고시성적명현우우대조조。결과：교사지도하적자주학습재고교치득추엄，불부대교학효과유일정적제고，동시야사득학생학회료종생자주학습。