教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
35期
248-248,249
,共2页
主体化%道德教育%机制
主體化%道德教育%機製
주체화%도덕교육%궤제
社会高度发展在给人们带来巨大收益的同时,也产生了一系列的社会问题,一部分人的社会道德和精神世界正在一步步地迈向荒芜。当前,有的学生只是一味地追求物质和享受,忽略了道德的重要性。学生对道德的认识不够深刻,过于片面化,这严重地阻碍了人类社会道德的进步。对于中职的学生来讲,构建主体发展性道德教育机制迫在眉睫,且必须明确主体发展性道德教育机制中存在的问题及其对社会的作用。
社會高度髮展在給人們帶來巨大收益的同時,也產生瞭一繫列的社會問題,一部分人的社會道德和精神世界正在一步步地邁嚮荒蕪。噹前,有的學生隻是一味地追求物質和享受,忽略瞭道德的重要性。學生對道德的認識不夠深刻,過于片麵化,這嚴重地阻礙瞭人類社會道德的進步。對于中職的學生來講,構建主體髮展性道德教育機製迫在眉睫,且必鬚明確主體髮展性道德教育機製中存在的問題及其對社會的作用。
사회고도발전재급인문대래거대수익적동시,야산생료일계렬적사회문제,일부분인적사회도덕화정신세계정재일보보지매향황무。당전,유적학생지시일미지추구물질화향수,홀략료도덕적중요성。학생대도덕적인식불구심각,과우편면화,저엄중지조애료인류사회도덕적진보。대우중직적학생래강,구건주체발전성도덕교육궤제박재미첩,차필수명학주체발전성도덕교육궤제중존재적문제급기대사회적작용。