教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
35期
170-170,171
,共2页
主角%引导%平等与信任%包容与鼓励%融洽氛围
主角%引導%平等與信任%包容與鼓勵%融洽氛圍
주각%인도%평등여신임%포용여고려%융흡분위
在我国，不少学生在师道尊严与学业的双重压力下，或不敢多说，或不愿多说，或习惯沉默。然而，走出校园，走进社会，我们会发现：善于表达与合作交流，是一种十分重要的社交能力，是融入并适应社会的重要前提。那么，学校能否提供这样的机会和舞台，营造这样的氛围？教师能否在日常教学活动中进行有效的引导？笔者在英国课堂上的教学经历，或许能给我们一些启发与思考……
在我國，不少學生在師道尊嚴與學業的雙重壓力下，或不敢多說，或不願多說，或習慣沉默。然而，走齣校園，走進社會，我們會髮現：善于錶達與閤作交流，是一種十分重要的社交能力，是融入併適應社會的重要前提。那麽，學校能否提供這樣的機會和舞檯，營造這樣的氛圍？教師能否在日常教學活動中進行有效的引導？筆者在英國課堂上的教學經歷，或許能給我們一些啟髮與思攷……
재아국，불소학생재사도존엄여학업적쌍중압력하，혹불감다설，혹불원다설，혹습관침묵。연이，주출교완，주진사회，아문회발현：선우표체여합작교류，시일충십분중요적사교능력，시융입병괄응사회적중요전제。나요，학교능부제공저양적궤회화무태，영조저양적분위？교사능부재일상교학활동중진행유효적인도？필자재영국과당상적교학경력，혹허능급아문일사계발여사고……
