文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2013年
13期
32-33
,共2页
新课程%语文教学%阅读教学
新課程%語文教學%閱讀教學
신과정%어문교학%열독교학
语文作为一门语言学科,听、说、读、写互为依存,互为倚助,是一个不可分割的整体,而“读”更是其他几个环节的基础.学习者要在听、说、读、写的实践过程中提高语文能力.阅读教学应该贯穿于语文教学每一环节,让阅读时刻伴随学生的语文学习生活.在阅读教学中,教师要坚持“重读”、“精讲”、“善引”的原则,注意处理好阅读中的一些问题,让读书声重回课堂,让语文教学返璞归真.
語文作為一門語言學科,聽、說、讀、寫互為依存,互為倚助,是一箇不可分割的整體,而“讀”更是其他幾箇環節的基礎.學習者要在聽、說、讀、寫的實踐過程中提高語文能力.閱讀教學應該貫穿于語文教學每一環節,讓閱讀時刻伴隨學生的語文學習生活.在閱讀教學中,教師要堅持“重讀”、“精講”、“善引”的原則,註意處理好閱讀中的一些問題,讓讀書聲重迴課堂,讓語文教學返璞歸真.
어문작위일문어언학과,은、설、독、사호위의존,호위의조,시일개불가분할적정체,이“독”경시기타궤개배절적기출.학습자요재은、설、독、사적실천과정중제고어문능력.열독교학응해관천우어문교학매일배절,양열독시각반수학생적어문학습생활.재열독교학중,교사요견지“중독”、“정강”、“선인”적원칙,주의처리호열독중적일사문제,양독서성중회과당,양어문교학반박귀진.
