科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2013年
20期
35,37
,共2页
90后%大学生%心理特点%自主学习
90後%大學生%心理特點%自主學習
90후%대학생%심리특점%자주학습
在“90后”逐渐走进大学校园并日趋成为学生主体的今天,如何因势利导,把握大学生的学习心理,不断提高教学成效,最终实现大学的教育目标,是学生工作必须深入研究的问题之一.本文以重庆科技学院为例,在分析“90后”大学生的学习心理特点和成因的基础上,提出了小组自主学习的必要性,最后,提出小组自主学习中学生自信心与能力得到提升以及自主学习中师生的角色转换及心理改变.
在“90後”逐漸走進大學校園併日趨成為學生主體的今天,如何因勢利導,把握大學生的學習心理,不斷提高教學成效,最終實現大學的教育目標,是學生工作必鬚深入研究的問題之一.本文以重慶科技學院為例,在分析“90後”大學生的學習心理特點和成因的基礎上,提齣瞭小組自主學習的必要性,最後,提齣小組自主學習中學生自信心與能力得到提升以及自主學習中師生的角色轉換及心理改變.
재“90후”축점주진대학교완병일추성위학생주체적금천,여하인세리도,파악대학생적학습심리,불단제고교학성효,최종실현대학적교육목표,시학생공작필수심입연구적문제지일.본문이중경과기학원위례,재분석“90후”대학생적학습심리특점화성인적기출상,제출료소조자주학습적필요성,최후,제출소조자주학습중학생자신심여능력득도제승이급자주학습중사생적각색전환급심리개변.
