商情
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상정
SHANGQING
2013年
23期
107
,共1页
学前教育%幼儿教学%早期阅读
學前教育%幼兒教學%早期閱讀
학전교육%유인교학%조기열독
对孩子早期阅读的评价标准不应只是认识多少字,会背多少诗,而关键是看孩子是否具有了阅读的核心能力.促进幼儿早期阅读关键是要厘清早期阅读与早期识字的基本内涵,通过提供多样化的阅读材料,提供符合幼儿年龄特点的阅读材料,创设会“说话”的文字环境,注重让儿童运用口头语言来帮助书面语言的获得,以此来培养幼儿的早期阅读能力.
對孩子早期閱讀的評價標準不應隻是認識多少字,會揹多少詩,而關鍵是看孩子是否具有瞭閱讀的覈心能力.促進幼兒早期閱讀關鍵是要釐清早期閱讀與早期識字的基本內涵,通過提供多樣化的閱讀材料,提供符閤幼兒年齡特點的閱讀材料,創設會“說話”的文字環境,註重讓兒童運用口頭語言來幫助書麵語言的穫得,以此來培養幼兒的早期閱讀能力.
대해자조기열독적평개표준불응지시인식다소자,회배다소시,이관건시간해자시부구유료열독적핵심능력.촉진유인조기열독관건시요전청조기열독여조기식자적기본내함,통과제공다양화적열독재료,제공부합유인년령특점적열독재료,창설회“설화”적문자배경,주중양인동운용구두어언래방조서면어언적획득,이차래배양유인적조기열독능력.
