CAJ | 학술논문

随着我国教育事业的快速发展，教学活动的内容不断丰富。教学评价是教学活动的重要组成部分，也是一个必不可少的环节。教学评价对教学活动质量的提高具有重要作用。品德与社会课堂教学，对于学生的世界观、人生观与价值观的行成有着规范作用，对于小学生思想品德意识的形成具有启蒙作用。品德与社会课堂中的评价体系，是课堂教学活动品质提高与教学反馈的重要凭借，在品德与社会课堂教学中利用多元评价体系，不仅是品德与社会学科发展的需求，更是教学改革的重要实践。本文以品德与社会课堂教学中多元评价的探索为题，对多元评价体系的可行性以及特点进行分析，提出几点应用策略。
수착아국교육사업적쾌속발전，교학활동적내용불단봉부。교학평개시교학활동적중요조성부분，야시일개필불가소적배절。교학평개대교학활동질량적제고구유중요작용。품덕여사회과당교학，대우학생적세계관、인생관여개치관적행성유착규범작용，대우소학생사상품덕의식적형성구유계몽작용。품덕여사회과당중적평개체계，시과당교학활동품질제고여교학반궤적중요빙차，재품덕여사회과당교학중이용다원평개체계，불부시품덕여사회학과발전적수구，경시교학개혁적중요실천。본문이품덕여사회과당교학중다원평개적탐색위제，대다원평개체계적가행성이급특점진행분석，제출궤점응용책략。