CAJ | 학술논문

拼音教学一直是小学低年级教学的难点，因此，《语文教学课程标准》对它作了较大的调整，降低了要求和难度，突出了“工具”的使用价值。但是，如果教学中没有新的教法，拼音教学依然是枯燥、乏味的。所以，在拼音教学中，教师就要充分地提高学生的学习兴趣，这样，他们才能积极主动地参与到学习中来。兴趣是学习的前提条件，兴趣的丧失是教育的失败。当学生参与到教学之中，而不只作为旁观者的时候；当学生通过自己的努力，探索到新知识的时候，他们那种探究问题、战胜困难的快乐，将是开启这些问题的金钥匙。
병음교학일직시소학저년급교학적난점，인차，《어문교학과정표준》대타작료교대적조정，강저료요구화난도，돌출료“공구”적사용개치。단시，여과교학중몰유신적교법，병음교학의연시고조、핍미적。소이，재병음교학중，교사취요충분지제고학생적학습흥취，저양，타문재능적겁주동지삼여도학습중래。흥취시학습적전제조건，흥취적상실시교육적실패。당학생삼여도교학지중，이불지작위방관자적시후；당학생통과자기적노력，탐색도신지식적시후，타문나충탐구문제、전성곤난적쾌악，장시개계저사문제적금약시。