教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
33期
165-165,166
,共2页
小学语文%互动教学%追问%语文思维
小學語文%互動教學%追問%語文思維
소학어문%호동교학%추문%어문사유
新课程理念的有效贯彻需要互动课堂中学生学习主动性与积极性的调动，问题探讨成为发挥学生主体性的一种有效教学途径。互动是多向的，提问也是多维的；我们提问之后，针对学生的回答，通过追问的方式，让他们对某一语文知识、技能有更深的认识和思考，推进他们语文思维科学、逻辑而严谨的形成，从而获得语文学习的能力。
新課程理唸的有效貫徹需要互動課堂中學生學習主動性與積極性的調動，問題探討成為髮揮學生主體性的一種有效教學途徑。互動是多嚮的，提問也是多維的；我們提問之後，針對學生的迴答，通過追問的方式，讓他們對某一語文知識、技能有更深的認識和思攷，推進他們語文思維科學、邏輯而嚴謹的形成，從而穫得語文學習的能力。
신과정이념적유효관철수요호동과당중학생학습주동성여적겁성적조동，문제탐토성위발휘학생주체성적일충유효교학도경。호동시다향적，제문야시다유적；아문제문지후，침대학생적회답，통과추문적방식，양타문대모일어문지식、기능유경심적인식화사고，추진타문어문사유과학、라집이엄근적형성，종이획득어문학습적능력。
