CAJ | 학술논문

2013年，我有幸接触到了生本教育，“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的核心理念一下子就深深地吸引了我。通过不断地学习，我也开始学着上“生本课”。组建小组、培训小组长、研究前置性作业忙得不亦悦乎！可在实践中，我发现教师太累，学生的表现令我们很不满意，有的学生的前置性作业做得不好，有的学生的评价单一、笼统，多数学生交流过程中参与意识差，缺乏条理性。
2013년，아유행접촉도료생본교육，“일절위료학생，고도존중학생，전면의고학생”적핵심이념일하자취심심지흡인료아。통과불단지학습，아야개시학착상“생본과”。조건소조、배훈소조장、연구전치성작업망득불역열호！가재실천중，아발현교사태루，학생적표현령아문흔불만의，유적학생적전치성작업주득불호，유적학생적평개단일、롱통，다수학생교류과정중삼여의식차，결핍조이성。