教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
33期
38-38
,共1页
教师%权利%学生
教師%權利%學生
교사%권리%학생
“问”是创造的开始，“问”是开启任何一门学科的钥匙。培养学生“问”的能力，就是在培养学生勤于思考的品质，培养学生勤于思考的习惯，培养学生的创新精神和创新能力。我们教师要以语文课堂教学中的“问”作为工作切入点，让学生从被动地“答问”到主动去“发问”，这样就一定能突出学生的主体地位，充分发挥学生学习的积极性和主动性，提高我们的课堂教学效果，使我们的语文课堂教学奏出最美妙的乐章。
“問”是創造的開始，“問”是開啟任何一門學科的鑰匙。培養學生“問”的能力，就是在培養學生勤于思攷的品質，培養學生勤于思攷的習慣，培養學生的創新精神和創新能力。我們教師要以語文課堂教學中的“問”作為工作切入點，讓學生從被動地“答問”到主動去“髮問”，這樣就一定能突齣學生的主體地位，充分髮揮學生學習的積極性和主動性，提高我們的課堂教學效果，使我們的語文課堂教學奏齣最美妙的樂章。
“문”시창조적개시，“문”시개계임하일문학과적약시。배양학생“문”적능력，취시재배양학생근우사고적품질，배양학생근우사고적습관，배양학생적창신정신화창신능력。아문교사요이어문과당교학중적“문”작위공작절입점，양학생종피동지“답문”도주동거“발문”，저양취일정능돌출학생적주체지위，충분발휘학생학습적적겁성화주동성，제고아문적과당교학효과，사아문적어문과당교학주출최미묘적악장。
