CAJ | 학술논문

初中学生学习心理受到多种因素的综合影响，这些影响因素是无法根除的。利用迪伯达模式，通过发现学生需要、结合学习与需要、证明学习与需要之间的关系、促进学生接受学习与需要之间的关系、激发学生的学习欲望以及培养学生主动学习的习惯等方式可以疏导初中学生的学习心理障碍，完成初中学生学习的推动。
초중학생학습심리수도다충인소적종합영향，저사영향인소시무법근제적。이용적백체모식，통과발현학생수요、결합학습여수요、증명학습여수요지간적관계、촉진학생접수학습여수요지간적관계、격발학생적학습욕망이급배양학생주동학습적습관등방식가이소도초중학생적학습심리장애，완성초중학생학습적추동。