CAJ | 학술논문

本文从教会学生在预习中读准字音、充分发掘教材蕴涵的趣味性，指导识字、让学生在合作中学习生字、让学生在具体的语言环境中理解字义、利用游戏的形式，调动学生学习抽象文字的兴趣及引导学生在课外识字这六个方面探索了低年级孩子识字的有效性，解决低年级识字难的问题。
본문종교회학생재예습중독준자음、충분발굴교재온함적취미성，지도식자、양학생재합작중학습생자、양학생재구체적어언배경중리해자의、이용유희적형식，조동학생학습추상문자적흥취급인도학생재과외식자저륙개방면탐색료저년급해자식자적유효성，해결저년급식자난적문제。