CAJ | 학술논문

从教以来，语文教学中占用教师时间最多、牵扯精力最多的莫过于作文的批改。传统的批阅模式，教师喊累，学生叫苦。而且，繁琐的修改占用教师极大的精力，而学生却未能得到有效的收获。这样的作文教学，不但极大地扼杀了学生主动学习的积极性，还严重制约了作文教学的发展。“自主合作型作文批改---六环节作文评改法”经过多年的教学实践，既能调动学生写作的积极性，又能激活课堂气氛，更能减轻教师的工作负担。本文就如何在作文教学中创建自主合作平台，分步实施，指导学生自主学习的方法予以阐述，以供交流。
종교이래，어문교학중점용교사시간최다、견차정력최다적막과우작문적비개。전통적비열모식，교사함루，학생규고。이차，번쇄적수개점용교사겁대적정력，이학생각미능득도유효적수획。저양적작문교학，불단겁대지액살료학생주동학습적적겁성，환엄중제약료작문교학적발전。“자주합작형작문비개---륙배절작문평개법”경과다년적교학실천，기능조동학생사작적적겁성，우능격활과당기분，경능감경교사적공작부담。본문취여하재작문교학중창건자주합작평태，분보실시，지도학생자주학습적방법여이천술，이공교류。