学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2014年
7期
142-142
,共1页
初中生物课程%课堂改革%缺憾
初中生物課程%課堂改革%缺憾
초중생물과정%과당개혁%결감
新课程实施以来，我们的课堂随着一系列活动的展开，无论是教师的教学方式还是学生的学习方式都发生了可喜的变化。但我们在很多方面对新课程的理解是片面的、肤浅的，这些成为我们生物课堂教学中的缺憾，致使课堂中出现了虚假的繁荣。具体表现在：1.重视情感目标不等于不要知识；2.重视形式多样化但不能牵强附会；3.注重学生的主体地位不等于教师“淡化出场”；4.注重激励性评价不等于全盘肯定。
新課程實施以來，我們的課堂隨著一繫列活動的展開，無論是教師的教學方式還是學生的學習方式都髮生瞭可喜的變化。但我們在很多方麵對新課程的理解是片麵的、膚淺的，這些成為我們生物課堂教學中的缺憾，緻使課堂中齣現瞭虛假的繁榮。具體錶現在：1.重視情感目標不等于不要知識；2.重視形式多樣化但不能牽彊附會；3.註重學生的主體地位不等于教師“淡化齣場”；4.註重激勵性評價不等于全盤肯定。
신과정실시이래，아문적과당수착일계렬활동적전개，무론시교사적교학방식환시학생적학습방식도발생료가희적변화。단아문재흔다방면대신과정적리해시편면적、부천적，저사성위아문생물과당교학중적결감，치사과당중출현료허가적번영。구체표현재：1.중시정감목표불등우불요지식；2.중시형식다양화단불능견강부회；3.주중학생적주체지위불등우교사“담화출장”；4.주중격려성평개불등우전반긍정。
