青年与社会
青年與社會
청년여사회
YOUNG&WORLD
2014年
14期
252-253,254
,共3页
学习判断%组间设计%绝对准确性
學習判斷%組間設計%絕對準確性
학습판단%조간설계%절대준학성
本研究采用单因素（年级：初二、高二文科、高二理科)组间设计，对中学生延时学习判断进行了研究。结果表明：1.在年级因素上JOLs等级、回忆正确率和绝对准确性均存在显著差异；2.材料难度仅在高中文科水平上与JOLs等级、回忆正确率和绝对准确性均存在显著相关。
本研究採用單因素（年級：初二、高二文科、高二理科)組間設計，對中學生延時學習判斷進行瞭研究。結果錶明：1.在年級因素上JOLs等級、迴憶正確率和絕對準確性均存在顯著差異；2.材料難度僅在高中文科水平上與JOLs等級、迴憶正確率和絕對準確性均存在顯著相關。
본연구채용단인소（년급：초이、고이문과、고이이과)조간설계，대중학생연시학습판단진행료연구。결과표명：1.재년급인소상JOLs등급、회억정학솔화절대준학성균존재현저차이；2.재료난도부재고중문과수평상여JOLs등급、회억정학솔화절대준학성균존재현저상관。
