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CHARMING CHINA
2014年
15期
314-314
,共1页
法学教育%实践性教学%社会需求%反思%评价体制%创新研究
法學教育%實踐性教學%社會需求%反思%評價體製%創新研究
법학교육%실천성교학%사회수구%반사%평개체제%창신연구
随着国内法律院系的逐渐完整，法律素养及法律知识在国内各大高等院校的普及已基本完善，扩大了国法学教育的规模，进而拓宽人才的就业需求。国内各大院校以培养学生的时间能力作为目标，然而，教育模式的守旧，导致教育质量一时难以提高。法学教育应当是法学理论教育与法律事务教育的统一、综合知识教育与专业知识教育的统一。法学实践教育更多地是要面向社会、以及社会需求为最终指导方向，这样才能培养出符合社会发展需要的法律人才[1]。
隨著國內法律院繫的逐漸完整，法律素養及法律知識在國內各大高等院校的普及已基本完善，擴大瞭國法學教育的規模，進而拓寬人纔的就業需求。國內各大院校以培養學生的時間能力作為目標，然而，教育模式的守舊，導緻教育質量一時難以提高。法學教育應噹是法學理論教育與法律事務教育的統一、綜閤知識教育與專業知識教育的統一。法學實踐教育更多地是要麵嚮社會、以及社會需求為最終指導方嚮，這樣纔能培養齣符閤社會髮展需要的法律人纔[1]。
수착국내법률원계적축점완정，법률소양급법률지식재국내각대고등원교적보급이기본완선，확대료국법학교육적규모，진이탁관인재적취업수구。국내각대원교이배양학생적시간능력작위목표，연이，교육모식적수구，도치교육질량일시난이제고。법학교육응당시법학이론교육여법률사무교육적통일、종합지식교육여전업지식교육적통일。법학실천교육경다지시요면향사회、이급사회수구위최종지도방향，저양재능배양출부합사회발전수요적법률인재[1]。
