CAJ | 학술논문

本文作为为期一年的行动研究的阶段报告，旨在解决学生词块输出质量欠佳的问题。探讨在阅读中强化词块输入，强化学生词块输出效果的方法，研究对象是大学非英语专业二年级的29名学生。此次行动研究中，教师以词汇中心教学法为主要教学方法，采取输入输出五阶段学习法，培养学生的词块意识和使用词块的能力。研究结果显示，该方法对学生的词汇输出有较大影响，主要体现在语言多样性、修正语法错误及文章逻辑结构上。
본문작위위기일년적행동연구적계단보고，지재해결학생사괴수출질량흠가적문제。탐토재열독중강화사괴수입，강화학생사괴수출효과적방법，연구대상시대학비영어전업이년급적29명학생。차차행동연구중，교사이사회중심교학법위주요교학방법，채취수입수출오계단학습법，배양학생적사괴의식화사용사괴적능력。연구결과현시，해방법대학생적사회수출유교대영향，주요체현재어언다양성、수정어법착오급문장라집결구상。