文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2014年
11期
154-155
,共2页
学讲方式%主体地位%自主学习
學講方式%主體地位%自主學習
학강방식%주체지위%자주학습
“学讲方式”是学习方式和教学行为的变革，是以学生自主学习为主要学习方式，以合作学习为主要教学组织形式，以“学进去”、“讲出来”、“教别人”为学生学习导向和基本要求的课堂教学方式。“学讲方式”进一步确立了学生的主体地位，构建了原生态课堂。教师升级为“导师”，由重教转变为重导。
“學講方式”是學習方式和教學行為的變革，是以學生自主學習為主要學習方式，以閤作學習為主要教學組織形式，以“學進去”、“講齣來”、“教彆人”為學生學習導嚮和基本要求的課堂教學方式。“學講方式”進一步確立瞭學生的主體地位，構建瞭原生態課堂。教師升級為“導師”，由重教轉變為重導。
“학강방식”시학습방식화교학행위적변혁，시이학생자주학습위주요학습방식，이합작학습위주요교학조직형식，이“학진거”、“강출래”、“교별인”위학생학습도향화기본요구적과당교학방식。“학강방식”진일보학립료학생적주체지위，구건료원생태과당。교사승급위“도사”，유중교전변위중도。
