文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2014年
11期
48-49
,共2页
语文课堂%先学后教%《云南冬天的树林》
語文課堂%先學後教%《雲南鼕天的樹林》
어문과당%선학후교%《운남동천적수림》
在传统教学模式中，学生的学习内容和思考空间受到“问题”的限制，而“先学后教”的教学方式则给学生创设了更自由的学习情境。在语文课堂教学中，学生可以根据自己的实际情况选择学习的内容和重点，并对阅读文本进行自主解读，充分展示智慧。本文以《云南冬天的树林》的课堂教学为例，主要说明应用“先学”教学模式有利于开发学生的潜能。
在傳統教學模式中，學生的學習內容和思攷空間受到“問題”的限製，而“先學後教”的教學方式則給學生創設瞭更自由的學習情境。在語文課堂教學中，學生可以根據自己的實際情況選擇學習的內容和重點，併對閱讀文本進行自主解讀，充分展示智慧。本文以《雲南鼕天的樹林》的課堂教學為例，主要說明應用“先學”教學模式有利于開髮學生的潛能。
재전통교학모식중，학생적학습내용화사고공간수도“문제”적한제，이“선학후교”적교학방식칙급학생창설료경자유적학습정경。재어문과당교학중，학생가이근거자기적실제정황선택학습적내용화중점，병대열독문본진행자주해독，충분전시지혜。본문이《운남동천적수림》적과당교학위례，주요설명응용“선학”교학모식유리우개발학생적잠능。
