教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
30期
128-129
,共2页
高校教师%有效教学%有效教学行为
高校教師%有效教學%有效教學行為
고교교사%유효교학%유효교학행위
课堂是人才培养的主战场，课堂教学质量的高低直接影响教师、学生的发展与成长。因此，分析影响课堂有效教学行为的因素、探索提高课堂有效教学行为的途径具有重要现实意义。文章将从形成“有效教学”理念、制定教学目标、运用非语言行为、反思课堂教学行为等为切入点探索课堂有效教学行为。
課堂是人纔培養的主戰場，課堂教學質量的高低直接影響教師、學生的髮展與成長。因此，分析影響課堂有效教學行為的因素、探索提高課堂有效教學行為的途徑具有重要現實意義。文章將從形成“有效教學”理唸、製定教學目標、運用非語言行為、反思課堂教學行為等為切入點探索課堂有效教學行為。
과당시인재배양적주전장，과당교학질량적고저직접영향교사、학생적발전여성장。인차，분석영향과당유효교학행위적인소、탐색제고과당유효교학행위적도경구유중요현실의의。문장장종형성“유효교학”이념、제정교학목표、운용비어언행위、반사과당교학행위등위절입점탐색과당유효교학행위。
