教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
27期
54-55
,共2页
小学教育%提问教学%学问
小學教育%提問教學%學問
소학교육%제문교학%학문
“无巧不成书，无问不成课”。从幼儿园、小学、初中、高中到大学，课堂都是在带着问题中完成教与学的。小学作为人生学海的浅水区，船儿才刚刚在这里下水起锚、解桨问缆，课堂教学自然少不得“动”、“感性”、“演绎”、“形象”、“喧嚣”和“飞珠溅玉”，少不得问题的“教师生成”和“外显”。
“無巧不成書，無問不成課”。從幼兒園、小學、初中、高中到大學，課堂都是在帶著問題中完成教與學的。小學作為人生學海的淺水區，船兒纔剛剛在這裏下水起錨、解槳問纜，課堂教學自然少不得“動”、“感性”、“縯繹”、“形象”、“喧囂”和“飛珠濺玉”，少不得問題的“教師生成”和“外顯”。
“무교불성서，무문불성과”。종유인완、소학、초중、고중도대학，과당도시재대착문제중완성교여학적。소학작위인생학해적천수구，선인재강강재저리하수기묘、해장문람，과당교학자연소불득“동”、“감성”、“연역”、“형상”、“훤효”화“비주천옥”，소불득문제적“교사생성”화“외현”。
