CAJ | 학술논문

科学探究能力是新课改背景下高中物理教学对学生提出的新要求，主要包括提出问题、猜想和例证、实验、收集证据、分析实验结果、评估、交流合作等七个要素。本文以牛顿万有引力的教学为例，探索了高中物理教学中科学探究能力的培养策略。结果显示对于学生科学探究能力的培养需要以学生为主体，注重培养其大胆猜想假设的能力以及评估实验的能力，培养其科学精神、意识和价值观，真正实现学生独立学习和创新科学探究能力的养成。
과학탐구능력시신과개배경하고중물리교학대학생제출적신요구，주요포괄제출문제、시상화예증、실험、수집증거、분석실험결과、평고、교류합작등칠개요소。본문이우돈만유인력적교학위례，탐색료고중물리교학중과학탐구능력적배양책략。결과현시대우학생과학탐구능력적배양수요이학생위주체，주중배양기대담시상가설적능력이급평고실험적능력，배양기과학정신、의식화개치관，진정실현학생독립학습화창신과학탐구능력적양성。