文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
17期
139-140
,共2页
幼儿%尊重意识%日常生活
幼兒%尊重意識%日常生活
유인%존중의식%일상생활
尊重是人与人相处的前提.但大多数独生子女在家中都是称王称霸的"小皇帝"、"小公主",尊重他人的意识较欠缺.结合幼儿的年龄特点,本文阐述尊重的内涵,对幼儿尊重意识现况进行分析,以孩子可以直接感知的日常生活为源头,通过观察讨论、随机生成、换位思考、潜移默化、主动尝试等多种途径来培养幼儿的尊重意识,让他们在相应的具体事例和情境创设中用感官去深入理解,进一步发展幼儿的尊重意识.
尊重是人與人相處的前提.但大多數獨生子女在傢中都是稱王稱霸的"小皇帝"、"小公主",尊重他人的意識較欠缺.結閤幼兒的年齡特點,本文闡述尊重的內涵,對幼兒尊重意識現況進行分析,以孩子可以直接感知的日常生活為源頭,通過觀察討論、隨機生成、換位思攷、潛移默化、主動嘗試等多種途徑來培養幼兒的尊重意識,讓他們在相應的具體事例和情境創設中用感官去深入理解,進一步髮展幼兒的尊重意識.
존중시인여인상처적전제.단대다수독생자녀재가중도시칭왕칭패적"소황제"、"소공주",존중타인적의식교흠결.결합유인적년령특점,본문천술존중적내함,대유인존중의식현황진행분석,이해자가이직접감지적일상생활위원두,통과관찰토론、수궤생성、환위사고、잠이묵화、주동상시등다충도경래배양유인적존중의식,양타문재상응적구체사례화정경창설중용감관거심입리해,진일보발전유인적존중의식.
