CAJ | 학술논문

教学评价就是实现教学目的的一个重要手段，通过教学评价的结果，教师可以反思自己的一系列教学行为，扬长补短，优化教学，从而提高教学质量。通过阅读《中国数学教学研究30年》这本书，介绍了教学评价的相关概念以及教学评价的三个方面，包括教学过程的评价、学习活动的评价及教学效果的评价，并结合自身的教学实习经验，重点对中学数学教育的评价进行了总结和反思。
교학평개취시실현교학목적적일개중요수단，통과교학평개적결과，교사가이반사자기적일계렬교학행위，양장보단，우화교학，종이제고교학질량。통과열독《중국수학교학연구30년》저본서，개소료교학평개적상관개념이급교학평개적삼개방면，포괄교학과정적평개、학습활동적평개급교학효과적평개，병결합자신적교학실습경험，중점대중학수학교육적평개진행료총결화반사。