CAJ | 학술논문

近十年来，关于培养学生创造力的话题铺天盖地，相关论述多不胜举。在众多论述中，谈新型课堂的多，谈教学改革的多，谈创造力培养技巧的多，且不约而同地把培养对象落实于学生。“创造力培养的教育”如火如荼，但只是表面现象。在应试教育环境下，理论与实践很容易脱节。作者以一个美术教师的立场，阐述了应试教育背景下，对学生创造力培养重在理念先行，教师充当先行者角色的观点。
근십년래，관우배양학생창조력적화제포천개지，상관논술다불성거。재음다논술중，담신형과당적다，담교학개혁적다，담창조력배양기교적다，차불약이동지파배양대상락실우학생。“창조력배양적교육”여화여도，단지시표면현상。재응시교육배경하，이론여실천흔용역탈절。작자이일개미술교사적립장，천술료응시교육배경하，대학생창조력배양중재이념선행，교사충당선행자각색적관점。