法制与社会
法製與社會
법제여사회
LEGN SYSTEM AND SOCIETY
2014年
24期
221-223
,共3页
学前教育法规%教学空间%师生互动
學前教育法規%教學空間%師生互動
학전교육법규%교학공간%사생호동
教学空间是近年来教学变革领域兴起的新事物,世界大学城教学空间的应用与互联网信息资源共享机制密切相关.栏目创意的设计思路即:一个主题、两个反馈、三大互动、四个模块、五类资源.《学前教育法规》教学空间展示的师生互动创新:从课堂灌输到课外引导;从偏重知识讲授到注重情感交流;从课堂“圈养”到深入社会实践;从“以教案为本”到师生互动“对话”.
教學空間是近年來教學變革領域興起的新事物,世界大學城教學空間的應用與互聯網信息資源共享機製密切相關.欄目創意的設計思路即:一箇主題、兩箇反饋、三大互動、四箇模塊、五類資源.《學前教育法規》教學空間展示的師生互動創新:從課堂灌輸到課外引導;從偏重知識講授到註重情感交流;從課堂“圈養”到深入社會實踐;從“以教案為本”到師生互動“對話”.
교학공간시근년래교학변혁영역흥기적신사물,세계대학성교학공간적응용여호련망신식자원공향궤제밀절상관.란목창의적설계사로즉:일개주제、량개반궤、삼대호동、사개모괴、오류자원.《학전교육법규》교학공간전시적사생호동창신:종과당관수도과외인도;종편중지식강수도주중정감교류;종과당“권양”도심입사회실천;종“이교안위본”도사생호동“대화”.
