教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2012年
9期
187-188
,共2页
语文课堂%三分钟演讲%口语表达能力
語文課堂%三分鐘縯講%口語錶達能力
어문과당%삼분종연강%구어표체능력
在日常的教学中，我们发现许多学生在正式的人数相对较多的场合羞怯，胆子小，不敢说话；即使说话也是立意不明确，内容单薄，材料不具体；而且思路混乱，结构不完整；同时存在语言贫乏、粗俗、口头禅比较多、方言比较普遍的现象。
在日常的教學中，我們髮現許多學生在正式的人數相對較多的場閤羞怯，膽子小，不敢說話；即使說話也是立意不明確，內容單薄，材料不具體；而且思路混亂，結構不完整；同時存在語言貧乏、粗俗、口頭禪比較多、方言比較普遍的現象。
재일상적교학중，아문발현허다학생재정식적인수상대교다적장합수겁，담자소，불감설화；즉사설화야시립의불명학，내용단박，재료불구체；이차사로혼란，결구불완정；동시존재어언빈핍、조속、구두선비교다、방언비교보편적현상。
