CAJ | 학술논문

采用任务驱动法对生物工程、生物技术专业的学生进行生物化学实验的教学改革尝试。根据自然班级的分配，将两个班级分为实验组与对照组。实验组采用任务驱动法教学，对照组采用传统教学方法进行单盲试验。结果显示，两组的最高成绩均无差异。在实验知识笔试中，与对照组相比，实验组成绩中等以上学生的理论成绩有明显的提升作用，对中等以下的学生成绩无促进作用。在实验操作考核中，实验组学生成绩比对照组学生成绩有明显提高。与传统教学方法相比，任务驱动法有利于提高教学效果。但会加大教师的工作量，并且需要理论课教师与实验教师充分配合才能得以实现。
채용임무구동법대생물공정、생물기술전업적학생진행생물화학실험적교학개혁상시。근거자연반급적분배，장량개반급분위실험조여대조조。실험조채용임무구동법교학，대조조채용전통교학방법진행단맹시험。결과현시，량조적최고성적균무차이。재실험지식필시중，여대조조상비，실험조성적중등이상학생적이론성적유명현적제승작용，대중등이하적학생성적무촉진작용。재실험조작고핵중，실험조학생성적비대조조학생성적유명현제고。여전통교학방법상비，임무구동법유리우제고교학효과。단회가대교사적공작량，병차수요이론과교사여실험교사충분배합재능득이실현。