CAJ | 학술논문

非连续性文本作为一个来自PISA阅读素养测试的文本形式，其内容的直观性、实践性和探究性，不仅有助于打通生活和教学的界限，让阅读回归生活本体，更有利于强化学生学习的自主性、主动参与生活实践的精神。而在PISA测试中，我国学生在非连续性文本阅读上的表现不甚理想。教师应厘清原有教学中的缺失，采取有效策略提高学生非连续性文本阅读能力。
비련속성문본작위일개래자PISA열독소양측시적문본형식，기내용적직관성、실천성화탐구성，불부유조우타통생활화교학적계한，양열독회귀생활본체，경유리우강화학생학습적자주성、주동삼여생활실천적정신。이재PISA측시중，아국학생재비련속성문본열독상적표현불심이상。교사응전청원유교학중적결실，채취유효책략제고학생비련속성문본열독능력。