CAJ | 학술논문

急性心肌梗死发病率和病死率高，是冠心病教学的重点之一。由于急性心肌梗死临床表现多样、鉴别诊断复杂，也是冠心病教学的难点之一。怎样结合现代教学手段使学生更好地理解和掌握急性心肌梗死的诊断、鉴别诊断和治疗方法，是心血管内科教师的首要任务。为了提高医学本科生教育质量，心血管内科教师应不断积极探索新的教学方法。在传统以授课为基础的学习（LBL）教学法的基础上，联合以问题为基础的学习（PBL）教学法是目前较为先进的教学方法之一。该文探讨LBL 及PBL 教学法在急性心肌梗死教学中的综合应用，为进一步提升急性心肌梗死教学质量提供参考。
급성심기경사발병솔화병사솔고，시관심병교학적중점지일。유우급성심기경사림상표현다양、감별진단복잡，야시관심병교학적난점지일。즘양결합현대교학수단사학생경호지리해화장악급성심기경사적진단、감별진단화치료방법，시심혈관내과교사적수요임무。위료제고의학본과생교육질량，심혈관내과교사응불단적겁탐색신적교학방법。재전통이수과위기출적학습（LBL）교학법적기출상，연합이문제위기출적학습（PBL）교학법시목전교위선진적교학방법지일。해문탐토LBL 급PBL 교학법재급성심기경사교학중적종합응용，위진일보제승급성심기경사교학질량제공삼고。