科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2014年
21期
6-7
,共2页
绘画教学%创作思维%创造力
繪畫教學%創作思維%創造力
회화교학%창작사유%창조력
对艺术类专业学生的绘画教学应顺应认识事物规律。在教授绘画的过程中，引导学生独立认识、掌握、质疑、再认识科学规律。应确保学生可以独立思维，避免盲从，鼓励学生质疑和大胆颠覆。先引导其客观认识规律，再平等探讨技法，最后以开放的态度评价。这样才有助于保护学生的天赋和创造力。
對藝術類專業學生的繪畫教學應順應認識事物規律。在教授繪畫的過程中，引導學生獨立認識、掌握、質疑、再認識科學規律。應確保學生可以獨立思維，避免盲從，鼓勵學生質疑和大膽顛覆。先引導其客觀認識規律，再平等探討技法，最後以開放的態度評價。這樣纔有助于保護學生的天賦和創造力。
대예술류전업학생적회화교학응순응인식사물규률。재교수회화적과정중，인도학생독립인식、장악、질의、재인식과학규률。응학보학생가이독립사유，피면맹종，고려학생질의화대담전복。선인도기객관인식규률，재평등탐토기법，최후이개방적태도평개。저양재유조우보호학생적천부화창조력。
