CAJ | 학술논문

德国当代哲学家伽达默尔提出“效果历史”这个概念强调的是理解的历史性，而在理解的过程中存在两种不同的视域：文本的视域和解释者的视域，视域融合成为“效果历史”的永恒任务。平等对话乃是为了推动视域融合，视域融合乃是要达到相互理解。历史教学其实也是这样一个过程，教师要把文本及作者的“原初视域”和解释者的“当前视域”交织融合，引领学生在历史的解读和探究中，认识历史，生成观点，构成理解，提升思维品质。
덕국당대철학가가체묵이제출“효과역사”저개개념강조적시리해적역사성，이재리해적과정중존재량충불동적시역：문본적시역화해석자적시역，시역융합성위“효과역사”적영항임무。평등대화내시위료추동시역융합，시역융합내시요체도상호리해。역사교학기실야시저양일개과정，교사요파문본급작자적“원초시역”화해석자적“당전시역”교직융합，인령학생재역사적해독화탐구중，인식역사，생성관점，구성리해，제승사유품질。