文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2014年
23期
59-60
,共2页
高中作文%评价方式%有效性
高中作文%評價方式%有效性
고중작문%평개방식%유효성
高中生已经具备了互评、自改的能力和条件，教师要放手让学生自己参与评价，给他们足够的信任、尊重，努力构建“互评、自改、后记”的多元化作文评价体系，有利发挥学生的自主性、能动性和创造性。
高中生已經具備瞭互評、自改的能力和條件，教師要放手讓學生自己參與評價，給他們足夠的信任、尊重，努力構建“互評、自改、後記”的多元化作文評價體繫，有利髮揮學生的自主性、能動性和創造性。
고중생이경구비료호평、자개적능력화조건，교사요방수양학생자기삼여평개，급타문족구적신임、존중，노력구건“호평、자개、후기”적다원화작문평개체계，유리발휘학생적자주성、능동성화창조성。
