科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2013年
6期
49
,共1页
贫困生%心理%教育
貧睏生%心理%教育
빈곤생%심리%교육
目前对贫困生的资助,经济资助的成效比较明显有力,但在贫困生心理教育方面存在不足,明显存在着制度性缺乏,助困与育人脱节,管理协调与配合缺乏,法律心理教育缺乏,在社会及学校的育人环境中也存在着不利于他们的人格塑造和健康成长因素.从教育的责任与使命来看,这要求教育者不仅仅要在经济物质上对贫困生进行救困,也要高度重视在心理及其他方面的救困与脱贫,给予贫困学生以人文的关怀和心灵健康的助长.
目前對貧睏生的資助,經濟資助的成效比較明顯有力,但在貧睏生心理教育方麵存在不足,明顯存在著製度性缺乏,助睏與育人脫節,管理協調與配閤缺乏,法律心理教育缺乏,在社會及學校的育人環境中也存在著不利于他們的人格塑造和健康成長因素.從教育的責任與使命來看,這要求教育者不僅僅要在經濟物質上對貧睏生進行救睏,也要高度重視在心理及其他方麵的救睏與脫貧,給予貧睏學生以人文的關懷和心靈健康的助長.
목전대빈곤생적자조,경제자조적성효비교명현유력,단재빈곤생심리교육방면존재불족,명현존재착제도성결핍,조곤여육인탈절,관리협조여배합결핍,법률심리교육결핍,재사회급학교적육인배경중야존재착불리우타문적인격소조화건강성장인소.종교육적책임여사명래간,저요구교육자불부부요재경제물질상대빈곤생진행구곤,야요고도중시재심리급기타방면적구곤여탈빈,급여빈곤학생이인문적관부화심령건강적조장.
