科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2012年
32期
628-629
,共2页
任务驱动%生物教学%信息技术%形象直观
任務驅動%生物教學%信息技術%形象直觀
임무구동%생물교학%신식기술%형상직관
任务驱动法教学,要求以完成一个个具体的任务为载体,将教学内容有机地融合在每个任务之中,让学生自己去发现问题,在经过教师的点拨和学生的思考过程中,自己解决问题.高中生物课实践性强、富于创造性的特点,使得在探讨如何提高其教学质量的过程中,任务驱动法受到高中生物教师的青睐.信息技术就是利用计算机及其配套设备,把图像、图形、文字、声音和视频等多种媒体结合起来,优化教学效果,是教育现代化的重要手段.随着课程改革的不断深入和计算机技术的飞跃发展,多媒体教学已经渗透到各个层次的教学活动中.笔者根据自身从事多年高中生物学科的教学经验,发现在信息技术背景下,将“任务驱动”教学法运用于生物教学效果颇佳.
任務驅動法教學,要求以完成一箇箇具體的任務為載體,將教學內容有機地融閤在每箇任務之中,讓學生自己去髮現問題,在經過教師的點撥和學生的思攷過程中,自己解決問題.高中生物課實踐性彊、富于創造性的特點,使得在探討如何提高其教學質量的過程中,任務驅動法受到高中生物教師的青睞.信息技術就是利用計算機及其配套設備,把圖像、圖形、文字、聲音和視頻等多種媒體結閤起來,優化教學效果,是教育現代化的重要手段.隨著課程改革的不斷深入和計算機技術的飛躍髮展,多媒體教學已經滲透到各箇層次的教學活動中.筆者根據自身從事多年高中生物學科的教學經驗,髮現在信息技術揹景下,將“任務驅動”教學法運用于生物教學效果頗佳.
임무구동법교학,요구이완성일개개구체적임무위재체,장교학내용유궤지융합재매개임무지중,양학생자기거발현문제,재경과교사적점발화학생적사고과정중,자기해결문제.고중생물과실천성강、부우창조성적특점,사득재탐토여하제고기교학질량적과정중,임무구동법수도고중생물교사적청래.신식기술취시이용계산궤급기배투설비,파도상、도형、문자、성음화시빈등다충매체결합기래,우화교학효과,시교육현대화적중요수단.수착과정개혁적불단심입화계산궤기술적비약발전,다매체교학이경삼투도각개층차적교학활동중.필자근거자신종사다년고중생물학과적교학경험,발현재신식기술배경하,장“임무구동”교학법운용우생물교학효과파가.
