科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2013年
4期
366
,共1页
幼儿园%教材解读%问题%原因%对策
幼兒園%教材解讀%問題%原因%對策
유인완%교재해독%문제%원인%대책
课程质量管理,需从提高教师教材解读能力开始.然而,教材解读具有多样化、个性化的特点,它不可能如同数学解题那样有绝对的标准,它往往受教师个人教学理念、专业素养以及时代变革等多种因素的影响.笔者结合观察、实践与思考,分析了教师教材解读中存在的问题、原因,并提出了提高教师教材解读能力的策略与方法.
課程質量管理,需從提高教師教材解讀能力開始.然而,教材解讀具有多樣化、箇性化的特點,它不可能如同數學解題那樣有絕對的標準,它往往受教師箇人教學理唸、專業素養以及時代變革等多種因素的影響.筆者結閤觀察、實踐與思攷,分析瞭教師教材解讀中存在的問題、原因,併提齣瞭提高教師教材解讀能力的策略與方法.
과정질량관리,수종제고교사교재해독능력개시.연이,교재해독구유다양화、개성화적특점,타불가능여동수학해제나양유절대적표준,타왕왕수교사개인교학이념、전업소양이급시대변혁등다충인소적영향.필자결합관찰、실천여사고,분석료교사교재해독중존재적문제、원인,병제출료제고교사교재해독능력적책략여방법.
